悲情面具

三、使役态
表示让别人作某种动作的表现手法。
形式：动词的未然形 ＋　せる/させる
构成：　五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如：　
書く→書かせる　　　買う→買わせる　　　飲む→飲ませる
呼ぶ→呼ばせる　　　持つ→持たせる
一段动词：去掉词尾「る」加「させる」。如：
寝る→寝させる　　　食べる→食べさせる
サ变动词：「する」的未然形「さ」加「せる」。如：
　　　　　勉強する→勉強させる　　　　練習する→練習させる
カ变动词：只有一个词。如： 来る→来させる
用法：根据谓语动词词性的不同，将使役态的句型大致可以分成两大类。也就是“他动词的使役态句型”和“自动词的使役态句型”。如下表所示。
    他动词的使役态句型：（甲）は（乙）に…を＋动词的使役态
    注：这里的「に」表示被使役的对象。「を」表示动词的作用对象。
    自动词的使役态句型：（甲）は（乙）を…＋动词的使役态
注：这里的「を」表示被使役的对象。
例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。
　　◇母は弟に薬を飲ませた。
　　◇李先生は授業中いつも冗談を言って、学生を笑わせる。
　　◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。
　　◇父は弟をタバコを買いに行かせた。（不过这种句型一般用这种表达：父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。）
四、自发态
表示某种自发的心情。
形式：动词的未然形 ＋　れる/られる
构成：  五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：　
思う→思われる　　　偲ぶ→偲ばれる（しのばれる）　　
待つ→待たれる　　　思い出す→思い出される
　　　　一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：
感じる→感じられる　　　案じる→案じられる
サ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：
　　　　　勉強する→勉強される　　　　邪魔する→邪魔される
カ变动词：只有一个词。如： 来る→来られる
用法：动词前面的「を」，变成自发动词以后要变成「が」。
例：◇この写真を見ると、学生時代のことが思い出される。
　　◇昨日の失敗が悔やまれてならない。
◇なんだか変だと思われる。
　　◇外国の息子のことが案じられる。
◇それを見ると、故郷が偲ばれる。
五、被役态
表示被使役者被迫或自发做某事。
形式：动词的未然形 ＋　される/させられる
构成：  五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「される」。如：　
飲む→飲まされる　　　待つ→待たされる　　
書く→書かされる　　　買う→買わされる
　　　　一段动词：去掉词尾「る」加「させられる」。如：
起きる→起きさせられる　　　答える→答えさせられる
サ变动词：「する」变成「させれれる」。如：
　　　　　勉強する→勉強させれれる　　　　感動する→感動させれれる
カ变动词：只有一个词。如： 来る→来させれれる
用法：基本句型和被动句很相似。被役句由被使役者作主题，用「は」表示，使役者作补语，用「に」表示，谓语用动词被役态。
例：◇李さんは昨夜友達にお酒を沢山飲まされました。
　　◇大黄河の素晴らしさに感動させられました。
◇警察に問い詰めされた時、詳しく答えさせられました。
　　◇その理髪店に行くとずいぶん待たされます。

到此，动词五大态的用法算是讲完了。可能有的还是弄不清哪个是哪个。下面来做几道题，来理一理自己的思路吧。

练习：判断下面是属于那种表现手法（如：“可能态”、“被动态”、“使役态”、“自发态”和“被役态”），正确答案添在后面的括号里。
①今ではJAPAN語の新聞は読まれるようになった。（　　　　　　　）
②先生、私のレポートもう読まれましたか。（　　　　　　）
③妹は日記を母に読まれました。（　　　　　　）
④先生は学生に本文を読ませました。（　　　　　　　）
⑤習った本文は明日授業中読まされます。（　　　　　　　）